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1、在教学活动中,教师要围绕具体的交际和语言项目设计具体的、可操作的任务,学生可以通过表达、交流、协商、解释、探究等多种语言活动来完成任务,从而达到学习和掌握语言的目的。
2、任务型教学法是吸收了以往许多教学法的优点而形成的,它并不排斥其他教学法。
3、任务型教学法通过任务来组织教学。它在完成任务的过程中,充分发挥学习者自身的认知能力,通过参与、体验、互动、交流、合作等方式调动其已有的目标语言资源。在实践中感知、认知、应用目的语,体现了一种在“干”中学和“实”中学都比较先进的教学理念。这是一种值得推广的有效的外语教学法。
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